1.素描
石膏幾何體、石膏幾何體組合、靜物個(gè)體、靜物組合
2.設(shè)計(jì)手繪技法與電腦畫(huà)技法
1)手繪技法：時(shí)裝畫(huà)概述、人體比例、服裝畫(huà)人體的局部形狀及其表現(xiàn)、服裝畫(huà)中的頭部表現(xiàn)、服裝與人體的關(guān)系、服裝色彩表現(xiàn)，服裝部件細(xì)節(jié)刻畫(huà)， 服裝整體造型表現(xiàn)、服裝制作工藝及服飾配件的表現(xiàn)、服裝平面圖的表現(xiàn)、常見(jiàn)服裝面料的繪畫(huà)表現(xiàn)、時(shí)裝畫(huà)的時(shí)尚表現(xiàn)、總結(jié)作品賞析。
2)電腦技法部分： coreldraw的基本操作、Adobe Photoshop繪圖
3.實(shí)戰(zhàn)用服裝款式設(shè)計(jì)繪畫(huà)
1）款式圖框架（包括電腦設(shè)計(jì)）
2）服裝款式設(shè)計(jì)掌控
3）電腦及手工款式圖繪畫(huà)技巧
4）服裝品類(lèi)分析、查找與整理
5）服裝品類(lèi)各款式圖繪制
6）自創(chuàng)品牌的資料收集歸類(lèi)
4.服裝品牌策劃
1)品牌風(fēng)格定位
2)參考風(fēng)格解剖分析
3)產(chǎn)品系列設(shè)計(jì)靈感提取
4)服裝品牌風(fēng)格分析
5)流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)
6)服裝產(chǎn)品效果設(shè)計(jì)繪制
7)服裝單品與系列組合設(shè)計(jì)
5.設(shè)計(jì)作品制作
1)服裝品牌市場(chǎng)調(diào)研分析
2)服裝品牌設(shè)計(jì)思維
3)服裝品牌策劃
4)服裝市場(chǎng)的商品規(guī)劃
5)服裝商品運(yùn)營(yíng)新模式分析
6)服裝品牌設(shè)計(jì)流程及應(yīng)用管理
7)國(guó)際流行趨勢(shì)分析策劃
6.服裝制版
工業(yè)制版：郭龍超采用30年經(jīng)驗(yàn)自創(chuàng)研發(fā)的無(wú)公式無(wú)計(jì)算方式，根據(jù)人體體型特征制版，女裝制版課程內(nèi)容：襯衫、西服、大衣、風(fēng)衣、夾克、褲子、工作服、裙子、牛仔、旗袍、羽絨服、戶(hù)外服等梭織和針織的工業(yè)(初中級(jí))制版。
工業(yè)排料：排料的好壞直接反映生產(chǎn)成本，排料越節(jié)省越好，我們要掌握哦服裝排料的前后順序，怎樣制作出排料方案，只有好的方案才有好的排料；
服裝CAD制板：學(xué)習(xí)et軟件的工具使用，排版、排料、放碼等以及款式的教學(xué)示范。
立體裁剪：采取逆向式順向式結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)立體模特的修訂，服裝圍度加放量的立體確定，服裝運(yùn)動(dòng)量的立體確定，各種立體針?lè)ǖ倪\(yùn)用。新文化式立體裁剪技法和現(xiàn)代立裁課程，包括褲子、襯衣等;
工藝課程（具體看課程表）
開(kāi)班時(shí)間:每月1號(hào)、18號(hào)（小班制教學(xué)、輔導(dǎo)）
就業(yè)方向：時(shí)裝設(shè)計(jì)師、禮服設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買(mǎi)手、圖案設(shè)計(jì)師或自己成立服裝工作室
學(xué)習(xí)時(shí)間：5個(gè)月（具體包學(xué)會(huì)為止）
就業(yè)崗位：時(shí)裝設(shè)計(jì)師、女裝設(shè)計(jì)師、男裝設(shè)計(jì)師、童裝設(shè)計(jì)師、禮服設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買(mǎi)手、圖案設(shè)計(jì)師或自己成立服裝工作室等。
薪酬：
高端收入：20000元以上/月（設(shè)計(jì)總監(jiān)）
中端收入： 10000---15000元左右/月（主設(shè)計(jì)師）
初期收入： 6000---9000元/月
招生對(duì)象：
對(duì)服裝有興趣，立志從事時(shí)裝設(shè)計(jì)行業(yè)或想創(chuàng)立自己的服裝品牌的有識(shí)之士。
服裝行業(yè)從業(yè)者，欲晉升或轉(zhuǎn)行者，如設(shè)計(jì)助理、制版師、樣衣師、服裝銷(xiāo)售、大燙小燙、車(chē)位、質(zhì)檢、導(dǎo)購(gòu)、店長(zhǎng)、陳列師等
喜歡繪畫(huà)，思想比較前衛(wèi)，喜歡時(shí)尚行業(yè)的工作者。
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)服裝有濃厚興趣的大中專(zhuān)畢業(yè)生等
想掌握一門(mén)技能，想創(chuàng)業(yè)的有志青年。
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