班級特色
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2、的資料：南京政法英杰將提供配套講義、試卷、考試信息，讓考生掌握課考試重點、難點，強化知識體系；結(jié)合解題技巧解題方法策略，幫助考生短期提值。提高學(xué)習(xí)效率。力保學(xué)員1次通關(guān)。
3、先進的教學(xué)模式：運用“講、練、評”階段提升法，真正使得學(xué)員對所授司法考試考點能夠逐1理解，避免“食而不化”的現(xiàn)象發(fā)生，幫助每位司考生理解消化每個知識點。
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通過對出題人的研究，預(yù)測司考出題動向
1．南京政法英杰教育認(rèn)為：臨考前市面上風(fēng)傳的“內(nèi)部消息”絕大部分是的！
司考臨考前2-4周，是有關(guān)司考的“內(nèi)部消息”滿天飛的時候。甚至有人在網(wǎng)上售賣當(dāng)年的“司考試題”。這些消息言之鑿鑿，號稱“大有來頭”，但歷史的經(jīng)驗1再告訴人們，這幾乎都全是的。
2、南京政法英杰教育如何使用“消息”？
南京政法英杰教育在前4個階段培訓(xùn)中，只涉及考試技術(shù)，不涉及消息，而考前突破班則涉及消息。
（1） 在最后階段，政法英杰教育也會使用消息。在眾多的消息中，出題人的消息往往是可以驗證的。因為司考老師大部分集中在人大、北大、法大3所。試想，你去參加劉德華的演唱會，你能大致推測出這場演唱會的大致曲目嗎？你能！
（2） 每個老師的思路和內(nèi)容總是和其學(xué)術(shù)研究的思路和內(nèi)容相，且每個老師的都存在1定的慣性。這種慣性甚至在司考中也有明顯體現(xiàn)。凡司考老師1般來說多為近年來在其研究領(lǐng)域頗有建樹的學(xué)者。因此，每年的司考試題中總會包含少量新的理論或觀點，如法理學(xué)每年總有1、2題考學(xué)術(shù)界新的理論研究成果；如2002年的刑法考到了學(xué)術(shù)界很有爭議的“訴訟詐騙”問題；行政法方面，涉及了“反射性利益”的問題，屬于當(dāng)前行政法學(xué)研究的前沿問題，具有相當(dāng)新意。
（3） 在摸清誰是人后，就會有意識地搜集每位出題老師近1、2年來出版的書籍、學(xué)術(shù)論文、講義和音像資料，及近年來出題老師在本科班、碩士研究生班、博士研究生班上相應(yīng)課程的考卷資料。
南京政法英杰教育有1支很強的司考研究團隊，其成員來自于人大、北大、清華和法大，均具有很強的專業(yè)底蘊，通過對上述資料的研究，尤其對該老師近半年來講解的案例題的研究，就能基本摸清各出題老師的出題習(xí)慣和偏好，預(yù)測出題動向。
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