森大教育集團(tuán)成立于2005年，主要由來自中國(guó)人民培訓(xùn)中心、哈爾濱工業(yè)培訓(xùn)中心、中南培訓(xùn)中心與湖南培訓(xùn)中心的教授以及美國(guó)耶魯培訓(xùn)中心與哈佛培訓(xùn)中心的數(shù)位留學(xué)學(xué)術(shù)精英組建而成，其前身為的中國(guó)企業(yè)高等人才培訓(xùn)中心。森大教育-職業(yè)教育培訓(xùn)，中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)，每一個(gè)森大人都始終致力于提員的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)。
森大歷史
2005-2011年期間，南京森大教育主要為北京建筑行業(yè)協(xié)會(huì)，中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)、全國(guó)財(cái)會(huì)人員發(fā)展委員會(huì)等大型企事業(yè)單位員工提供專業(yè)化與封閉式的培訓(xùn)，森大本身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與濃厚的背景關(guān)系創(chuàng)造出了行業(yè)數(shù)倍的考試與學(xué)員滿意度。
與此同時(shí)，南京森大教育集團(tuán)獲得了民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格，也成為中國(guó)多家部委下屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘團(tuán)，參與了多個(gè)資格考試的試題出示與政策性文件的編寫與發(fā)布，成為真正具備考試背景的培訓(xùn)培訓(xùn)中心。
2012年，南京森大教育集團(tuán)開始了自己新的歷程，由原先的只對(duì)部分大規(guī)模國(guó)有企業(yè)與集團(tuán)公司提供培訓(xùn)服務(wù)轉(zhuǎn)為為廣大社會(huì)學(xué)員提供高品質(zhì)的培訓(xùn)課程，并逐步開設(shè)了北京、上海、武漢、南京、長(zhǎng)沙、廣州、成都、杭州等七大教學(xué)中心。
這不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大，更是一種擔(dān)當(dāng)，不管你在哪，森大都可以為你提供高品質(zhì)的培訓(xùn)課程！讓每一個(gè)考生實(shí)現(xiàn)公職夢(mèng)想、成就錦繡未來，是我們每一個(gè)森大人的愿望和使命。激情飛越這七年。森大教育秉持著“以考生為本”和“堅(jiān)持、拼搏、創(chuàng)新、超越”的理念，一步一個(gè)腳印地走到今天，奮斗的足跡見證著森大團(tuán)隊(duì)責(zé)任的承擔(dān)。
森大使命
“讓學(xué)習(xí)更有價(jià)值”這是南京森大教育始終堅(jiān)持的教學(xué)理念！致力于為每位學(xué)員提供優(yōu)品質(zhì)服務(wù)，南京森大教育人認(rèn)為：產(chǎn)品不單是課程，課程只是一種載體。通過這個(gè)平臺(tái)，南京森大教育把一種獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)人生的理念傳遞給學(xué)員，幫助大家走出舊我，找到新我！實(shí)力不僅是技術(shù)，還有全心全意和無微不至的服務(wù)理念，森大一直在堅(jiān)持用技術(shù)和服務(wù)打造出職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)！以高度熱忱滿足學(xué)員的需求，及時(shí)、積極回饋社會(huì)！
南京森大教育以學(xué)員為根本，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以卓越為目標(biāo)，始終致力于為學(xué)員改變未來提供強(qiáng)勁的力量。憑借專業(yè)深入的研發(fā)、精良有效的教學(xué)、誠(chéng)信規(guī)范的服務(wù)，將帶領(lǐng)學(xué)員在千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋的激烈競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)手、搶占先發(fā)優(yōu)勢(shì)、奪取最終成功！
以熱誠(chéng)的心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，在一點(diǎn)一滴的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，秉持著“以考生為本”的理念，履行著“幫考生成就未來”的使命，為給學(xué)員提供、實(shí)用、有針對(duì)性的知識(shí)而不懈努力著。
品牌傳播
高端體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是南京森大教育品牌資產(chǎn)核心訴求。就像美國(guó)阿波羅教育集團(tuán)倡導(dǎo)實(shí)用的教育目標(biāo)一樣，森大教育把傳統(tǒng)的教育方式分解成可以體驗(yàn)的元素，新的感覺、新的刺激，以前的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生來說都是外在的，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)卻像生活中，其他任何一種體驗(yàn)一樣，是內(nèi)在的，是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。根據(jù)在科爾布在體驗(yàn)式模型中知識(shí)產(chǎn)生的位置不同，劃分四種學(xué)習(xí)風(fēng)格：
–發(fā)散思維風(fēng)格：派生于具體體驗(yàn)和思考觀察，適合于需要豐富想象力，對(duì)不同觀點(diǎn)敏感的學(xué)習(xí)；
–同化思維風(fēng)格：派生于觀察思考和抽象概念化，適合于綜合不同觀點(diǎn)，形成解釋框架的學(xué)習(xí)；
–聚合思維風(fēng)格：派生于抽象概念化和積極試驗(yàn)，適合于理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)；
–協(xié)調(diào)者風(fēng)格：派生于積極試驗(yàn)，適合于用法開展實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
最終目標(biāo)
南京森大教育的最終目標(biāo)，是要在全球每一百萬人就有一個(gè)森大教育的分校，就像麥當(dāng)勞快餐店（擁有30000家分店）那樣，無處不在。森大教育向各地拓展的做法是先攻下該地區(qū)的大城市，塑造良好的口碑后，再以此為中心，向周圍較小的市鎮(zhèn)進(jìn)軍。在拓展過程中，森大教育會(huì)先參考各地的人口結(jié)構(gòu)資料，仔細(xì)進(jìn)行分析，確定有合適的客戶群之后，才會(huì)進(jìn)入該地區(qū)。
組織分布
北京總部：負(fù)責(zé)全國(guó)教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排、招募與審核全國(guó)的教師資源、開發(fā)各種教研教輔資料、與各考試相關(guān)部門建立良好的聯(lián)系。并直接管理武漢、長(zhǎng)沙與成都教學(xué)中心。
主要學(xué)術(shù)支持單位：中國(guó)社科院、中國(guó)人民培訓(xùn)中心、北京理工培訓(xùn)中心、中央財(cái)經(jīng)培訓(xùn)中心、北京建筑工程培訓(xùn)中心、北京師范培訓(xùn)中心等
南京分部：負(fù)責(zé)江蘇地區(qū)的學(xué)員招生與教學(xué)具體實(shí)施工作
主要學(xué)術(shù)支持單位：南京培訓(xùn)中心、東南培訓(xùn)中心、南京理工培訓(xùn)中心等
長(zhǎng)沙分部：負(fù)責(zé)湖南地區(qū)的學(xué)員招生與教學(xué)具體實(shí)施工作
主要學(xué)術(shù)支持單位：中南培訓(xùn)中心、湖南培訓(xùn)中心、湖南師范培訓(xùn)中心、長(zhǎng)沙理工培訓(xùn)中心等
成都分部：負(fù)責(zé)四川地區(qū)的學(xué)員招生與教學(xué)具體實(shí)施工作
主要學(xué)術(shù)支持單位：四川培訓(xùn)中心、四川理工培訓(xùn)中心、西南交通培訓(xùn)中心等
杭州分部：負(fù)責(zé)浙江地區(qū)的學(xué)員招生與教學(xué)具體實(shí)施工作
主要學(xué)術(shù)支持單位：浙江培訓(xùn)中心、杭州師范培訓(xùn)中心、浙江工商培訓(xùn)中心等
教學(xué)質(zhì)量
南京森大教育沒有聘請(qǐng)所謂的專任或終身教授，而是由將近200人的教員，許多教師是在校教授和各考試委員會(huì)的組織者。人員，包括公司總裁、主管、財(cái)務(wù)主管或?qū)I(yè)研究人員，均持有博士或碩士學(xué)位，至少具有5年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)(實(shí)際上平均是20年)。
他們了解真實(shí)的社會(huì)需求，擁有新的知識(shí)理論與應(yīng)用技術(shù)，把產(chǎn)業(yè)界的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，保證了教學(xué)內(nèi)容緊跟市場(chǎng)需求，并容易與有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。他們充當(dāng)了教師、顧問、輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)事務(wù)助理等多種角色。森大教育的指導(dǎo)教師在上講臺(tái)前首先要接受比大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的培訓(xùn)。新聘請(qǐng)的教師要接受診斷性評(píng)價(jià)，開課前還要接受四周崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容包括熟悉森大教育的教育政策、教學(xué)指導(dǎo)軟件、步驟、程序、多媒體應(yīng)用技能等。然后在教師輔導(dǎo)下，用兩周時(shí)間規(guī)劃教學(xué)大綱。次上課時(shí)，校方還會(huì)派一位講師協(xié)同教學(xué)。在執(zhí)教過程中，教師要接受學(xué)生及培訓(xùn)中心的評(píng)價(jià)，以保證有效地按照課程設(shè)計(jì)傳授課程。并不是所有的教師都能通過這些培訓(xùn)，有些不適宜在線講課的教師在上完堂課后就被否決了
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