網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)就業(yè)班

渡課IT教育

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課程說(shuō)明

課程級(jí)別

入門(mén)級(jí)

培訓(xùn)周期

1-2個(gè)月

上課地址

南通市崇川區(qū)躍龍南路182號(hào)數(shù)字大廈

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

UI設(shè)計(jì)課程易學(xué)習(xí)，適合對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有夢(mèng)想，有意向從事UI設(shè)計(jì)師行業(yè)同學(xué)。

【授課對(duì)象】

零基礎(chǔ)、應(yīng)往屆畢業(yè)生、非或有意轉(zhuǎn)行者、想從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師者。

【教材說(shuō)明】

1、課程每年一更新，緊跟時(shí)下前沿設(shè)計(jì)，企業(yè)技術(shù)講解；
2、每年有很多人選擇渡課，所以我們有實(shí)力做到分級(jí)；
3、各大領(lǐng)域，實(shí)戰(zhàn)講師親授，全實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目教學(xué)；
4、雙師教學(xué)，師生課堂互動(dòng)性高，導(dǎo)師及時(shí)為學(xué)員解答疑惑。

【師資介紹】

陳老師教齡：11年

技術(shù)領(lǐng)域： Java編程語(yǔ)言，精通數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，精通MySQL，SQLserver，Oracle等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，精通Redis等非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，精通LayUI等前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，企業(yè)自主服務(wù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者教學(xué)特色：注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過(guò)生活中相關(guān)示例對(duì)知識(shí)點(diǎn)做深層次解讀和拓展教學(xué)理念：好的程序員即使過(guò)單行道也會(huì)環(huán)顧兩邊。

【課程詳情】

一、教學(xué)特色：

南通渡課IT教育一直致力于提高學(xué)員的綜合編程素養(yǎng)。在培訓(xùn)階段，一方面重視技能的學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)不同的方式提高學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我學(xué)習(xí)能力。于此同時(shí)，在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段實(shí)行嚴(yán)格的考核和達(dá)標(biāo)測(cè)試。本著對(duì)企業(yè)和對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)態(tài)度，我們希望把更多的問(wèn)題在學(xué)校培訓(xùn)階段解決，讓學(xué)員以一種嶄新的姿態(tài)迎接來(lái)自社會(huì)和企業(yè)的挑戰(zhàn)。

☆ 技能培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系

☆ 完善的學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)體系

☆ 負(fù)責(zé)的就業(yè)指導(dǎo)

☆ 遞進(jìn)式分層學(xué)習(xí)體系

☆ 學(xué)員個(gè)案分析和指導(dǎo)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)CSS3，HTML5,,jQUery

2、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)美工內(nèi)容，課程專(zhuān)業(yè)

3、可勝任網(wǎng)頁(yè)美工，網(wǎng)頁(yè)前臺(tái)制作，web前端開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作

你目前是否正處于以下?tīng)顟B(tài)：

A、畢業(yè)了，要找工作，待業(yè)在家里“海投”簡(jiǎn)歷;

B、工資低，干活多，工作沒(méi)地位，前途渺茫，努力了也沒(méi)結(jié)果

C、不懂核心技術(shù)，工作沒(méi)底氣，一直處在公司底層;

D、想跳槽，工資增加幅度低，始終不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;

E、想轉(zhuǎn)行，沒(méi)有進(jìn)入新行業(yè)的資本，不知怎樣取舍。

你愿意如此荒廢青春，愿意如此碌碌無(wú)為地度過(guò)一生嗎?你現(xiàn)是否想學(xué)技術(shù)改變現(xiàn)狀呢？渡課教育以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)可就業(yè)，成就你高薪夢(mèng)。渡課教育2019年可申請(qǐng)“先學(xué)習(xí)，后付款”,名額有限，趕快咨詢(xún)。

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