關鍵在于教學的資歷，既有教學經(jīng)驗又有臨床經(jīng)驗，專業(yè)對口的教學的規(guī)范指導培訓是考生能通過考試的前提。培訓機構含金量越高則意味著辦學的成本越高，培訓機構如果不計成本地提供優(yōu)質的師資資源，這樣的機構可靠性也是很高的。

　　完善的教學體系確保考生通過考核的基礎。在教學體系方面，從“知”的角度講，培訓機構的教學體系，擁有行業(yè)符合考試要求的專業(yè)教材，設計的各個學習環(huán)節(jié)是否互聯(lián)，且能夠形成完善的學習生態(tài)環(huán)境。從“習”的角度說，是否能提供線上線下互為補充的學習渠道以滿足更加的需求，真正讓學員可以做到實際運用成為真正的確有專長，這才是靠譜的培訓機構能夠提供的“知行合一”。

　　“服務”這項軟性指標也同樣重要，這些組合在一起才能保證為學生提供優(yōu)質的服務，有專業(yè)的教務服務團隊督促管理學員用心學習，考生配合教學的同時刻苦學習、勤加練習是通過考試的核心。

　　像一些技能、實踐、提成類課程，慢病管理、臨床營養(yǎng)、母嬰營養(yǎng)等，去任何機構，都需準備第二筆學習費用，培訓機構基本都如此。只不過為了專業(yè)的保證，這些一般建議選在健康領域從業(yè)的公司或機構。

　　所以作為一名基層醫(yī)生重要的就是要獲取臨床考試通過，只有獲取考試通過，編制、保險等才有希望，就連今年火爆的醫(yī)生崗位也是必須要求通過的。