【一年通關(guān)班】中志教育2024年國考省考事業(yè)單位特崗三支一扶培訓(xùn)

【一年通關(guān)班】中志教育2024年國考省考事業(yè)單位特崗三支一扶培訓(xùn)，課程含國考+省考+事業(yè)單位+特崗+三支一扶筆試和面試，公務(wù)員培訓(xùn)課程緊扣考試大綱，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使考生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握考試重點(diǎn)，提高考試成績。

中志教育公務(wù)員培訓(xùn)咨詢

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學(xué)校簡介：中志教育成立于2013年，一直秉持教育初心。建校10年，助力上千人考公上岸，目前在云南昆明、保山、德宏、怒江、版納等多地都已開設(shè)分校。中志教育秉持前程相托、不負(fù)未來的辦學(xué)理念，嚴(yán)格管理、師資優(yōu)良、致力于幫助云南更多考生成功上岸。

2024年云南省公務(wù)員備考資料

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行測(cè)定義判斷之“找不同”

行測(cè)考試中有一類看起來簡單卻總是讓考生頭疼的題型，那就是定義判斷。諸多考生總是分析完定義之后就開始機(jī)械地對(duì)比排除，糾結(jié)再三，往往是浪費(fèi)了時(shí)間也選錯(cuò)了選項(xiàng)。那有沒有一種方法可以幫我們快·速鎖定選項(xiàng)，找到真正的答·案呢?我們不妨來對(duì)比以下選項(xiàng)之間的差異，通過找“不同”來找到正確的答·案。

【例1】親社會(huì)侵犯行為是指為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為。

根據(jù)上述定義，下列屬于親社會(huì)侵犯行為的是：

A.老張和老王因糾紛而打架斗毆

B.家長用罰站教育不聽話的孩子

C.李女士將企圖侮辱她的壞人打傷

D.張某在街上抓住小偷扭送至派出所

【解析】首先我們看到提問方式，選擇的應(yīng)是屬于親社會(huì)侵犯行為的選項(xiàng)，接下來關(guān)注定義內(nèi)容，核心信息為：“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，“社會(huì)認(rèn)可的侵犯行為”?，F(xiàn)在我們對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)“因糾紛而打架斗毆”明顯不是社會(huì)認(rèn)可的行為，排除。B項(xiàng)“罰站教育不聽話的孩子”并不能明確是不是一種社會(huì)認(rèn)可的行為，擱置。C項(xiàng)“將企圖侮辱她的壞人打傷”，選項(xiàng)的壞人并沒有做出實(shí)際侮辱的行為，所以此時(shí)打傷并不被認(rèn)可，排除。此時(shí)，我們觀察發(fā)現(xiàn)A、B、C都有一個(gè)相同之處就是都是不被認(rèn)可或有爭議的行為，不符合定義的要求。D選項(xiàng)“抓住小偷扭送至派出所”的行為、目的都是大家能接受的，同時(shí)，扭送對(duì)小偷來說也是一種侵犯，是不同選項(xiàng)也是正確選項(xiàng)。

【例2】拮抗作用是一種常見的感覺變化現(xiàn)象，是指因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)拮抗作用的是( )。

A.在橘子汁中添加少量檸檬酸會(huì)感覺甜味減弱，如再加砂糖，又會(huì)感到酸味減弱

B.糖精帶有苦味，在糖精中添加少量的谷氨酸鈉，苦味可明顯緩和

C.同時(shí)服用氯化鈉和奎寧后，再飲用清水會(huì)有微甜的感覺

D.在食用過酸澀的西非山欖后，再吃酸味食品，會(huì)嘗不到酸味

【解析】題干問的是“沒有體現(xiàn)拮抗作用的”。關(guān)注定義，要點(diǎn)為：因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱。對(duì)比選項(xiàng)找不同，我們發(fā)現(xiàn)：A、B、D項(xiàng)中的“檸檬酸使得橘子的甜味減弱，砂糖使得檸檬酸的酸味減弱”、“谷氨酸鈉使得糖精的苦味減弱”和“西非山欖使得其他酸味食品的酸味減弱”都有相同之處，即符合定義中“因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱”的要點(diǎn)，而C項(xiàng)中清水沒有味道，不符合“另一種呈味物質(zhì)”，所以，正確答·案為C項(xiàng)。最后我們也發(fā)現(xiàn)，唯有C項(xiàng)，與A、B、D明顯不同，而像這種與眾不同的選項(xiàng)當(dāng)然可以作為正確選項(xiàng)優(yōu)先考慮。

通過以上兩道例題，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果四個(gè)選項(xiàng)中明顯有三個(gè)是相同的而只有一個(gè)與眾不同，那么不論提問方式問的是相符還是不相符，我們都可以把該選項(xiàng)作為優(yōu)先項(xiàng)快·速選擇。希望通過此次的分享能幫同學(xué)們告別定義糾結(jié)，快·速做題，找到選項(xiàng)中的“臥底”。